En ligne, Télécom SudParis assure la continuité de ses enseignements

Le 13 mars, le président de la République a annoncé une mobilisation générale face au coronavirus. Dès le lundi suivant, les établissements d’enseignement fermaient leurs portes jusqu’à nouvel ordre. Télécom SudParis s’était organisée pour assurer la poursuite des cours à distance. Claire Lecocq, directrice adjointe des formations nous raconte le déploiement rapide du dispositif.

 

 

A l'annonce de la fermeture des écoles, Télécom SudParis était-il prêt à continuer ses enseignements en ligne ?

Nous nous savions en avance en termes d'innovation pédagogique, de formation du corps professoral à la pédagogie et de mise à disposition des ressources numériques. Cependant, nous n’étions pas certains que chacun de nos enseignants-chercheurs était prêt pour passer au tout à distance. Mais la continuité pédagogique a été une évidence pour tous, une chance pour certain même de « sauter le pas » et absolument tous ont relevé le défi avec engagement et enthousiasme.

Pour dispenser les cours à quelques mille étudiants, ce sont plus de 100 enseignants-chercheurs de l’école, une dizaine d’intervenants d’IMT-BS et tous nos vacataires qui sont entrés directement dans notre processus de mise en œuvre de la formation à distance. Auxquels s’ajoutent les personnels administratifs et techniques qui accompagnent la scolarité des étudiants ou garantissent la continuité de service des infrastructures.

Tous les programmes sont-ils dispensés aux étudiants ?

Nous avons passé 100% de notre programme en distanciel et ce, avec beaucoup de confiance. Tout d’abord, nous avons eu la chance que tous les enseignements qui nécessitaient des infrastructures physiques particulières, comme les bancs optiques ou du matériel réseaux, étaient passés. Ensuite, nous savons déporter les autres enseignements, même s'ils nécessitent des installations sur des ordinateurs, des machines virtuelles sur nos serveurs.

Pour les semaines dites « transverses » c’est-à-dire de mise en cas pratique, comme le Challenge Projets d'Entrependre®, la question était tout autre. Comment transposer un enseignement qui est aussi un évènement ? Nous avons rediscuté, avec les responsables du challenge, sur les objectifs pédagogiques et les attendus de l’enseignement. Puis nous nous sommes recentrés sur l’essentiel, c'est-à-dire former nos étudiants à la créativité, à la construction d’un business plan, etc. Enfin, nous avons contacté tous nos coachs. Tous se sont montrés confiants et prêts à faire du coaching à distance et utiliser des outils mis à leur disposition. Bien sûr, on perd le côté festif et compétition, mais pour ce qui est de la formation, les objectifs sont pleinement tenus.

De quel dispositif de soutien les enseignants ont-ils bénéficié ?

Nous nous sommes lancés, il y 4 ou 5 ans, dans la transformation pédagogique. Télécom SudParis a alors déployé un plan de soutien à la pédagogie, un plan de formation massif de tous les acteurs de l’enseignement, accompagné d’un dispositif d’évaluation dans un souci d’amélioration continue. Si, au départ, certains craignaient le tout MOOC, nous les avons vite rassurés : il s'agit pour nous de cultiver la diversité et que chacun identifie ses propres modalités pédagogiques. L’École, au travers de la direction des formations, leur a proposé également des financements pour l’acquisition d’équipements, de plateformes technologiques et a récemment déployé des salles d'innovation pédagogiques.